viernes, 5 de noviembre de 2021

PACTO DE ESTADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO 2021/2022


Nuestro centro se suma al Pacto de Estado contra la Violencia de género según la Resolución de 20 de octubre de 2021 de la Dirección General de Atención a la Diversidad, Participación y Convivencia Escolar, de convocatoria para la realización de medidas y actuaciones para la prevención de la violencia de género en el ámbito educativo durante el curso 2021/2022.

Las actividades a llevar a cabo están descritas y detalladas en la plataforma Séneca y se llevarán a cabo enfocándolas en el tercer ciclo de primaria (con vistas al tránsito al IES) y en las familias, en el ámbito de la resolución de conflictos, el respeto y la igualdad como herramienta imprescindible para erradicar la violencia de genero.

miércoles, 3 de marzo de 2021

8 de Marzo día internacional de la mujer

 


8 DE MARZO 2021

¡ALZAMOS NUESTRA VOZ! PORQUE…

Un 8 de marzo más, aunque sabemos que todos los días han de ser 8 de marzo, volvemos a destacar esta efeméride del día internacional de la mujer en nuestro centro. Lo hacemos para reflexionar, reivindicar, sensibilizar e informar. Porque aún queda un largo camino que recorrer hacia la igualdad.

   Este año con el lema ¡alzamos nuestra voz! Queremos expresar todo lo que queda por alcanzar la igualdad real. También porque las niñas y mujeres no queremos estar calladas. En la sociedad, en la historia, en el arte, se nos ha quitado la voz. No nos gusta el papel del silenciosas que nos han asignado, tenemos derecho a expresarnos y dar nuestra opinión, molestan mucho aquellas mujeres que debaten, que cuestionan, que opinan…Pero en estos días vamos a levantar nuestras voces conjuntamente, pidiendo los cambios que nos lleven hacia la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, porque es la forma de conseguir una sociedad más justa.

    

ACTIVIDADES:

Para todo el centro:

§  Canción “que sabrá Neruda” del barbateño Javy Ramirez. La escucharemos como música en los cambios de clase y en el aula para analizar su mensaje.

https://www.youtube.com/watch?v=mvEETcclzf8

§  En primaria realizaremos una pancarta por grupo, con una frase o lema sobre reivindicaciones para la igualdad, cosas por las que alzar la voz. Se elige la frase por el grupo y se escribirá sobre papel continuo, con letras grandes, para posteriormente, colgarlas en las ventanas el mismo día 8, y hacerlas bien visibles (esperemos que no llueva)

3er ciclo:

§  Diálogo sobre la letra de la canción, ¿Cuál es el mensaje? ¿a quién se lo dice? ¿Quién era Neruda? ¿a qué poema hace referencia? (se adjunta letra de la canción y poema de Neruda)

§  Video “Purl” Se recomienda trabajar en la clase de inglés, ya que la historia y los subtitulos aparecen en inglés.  Aunque el mensaje es fácil de captar.

           https://www.youtube.com/watch?v=B6uuIHpFkuo  

Igualmente estableceremos un diálogo para comentar el contenido del vídeo, qué nos cuenta…

2º y primer ciclo:

§  Ver vídeo de la canción, comentarla.

§  Realizar pancarta seleccionar una frase o palabra reivindicativa de los derechos de las mujeres.

§  Vídeo sobre dos mujeres españolas que hicieron historia al conseguir derechos para las mujeres, Concepción Arenal (derecho a la educación universitaria), Clara Campoamor (derecho al voto de la mujer en España). Las conoceremos a través de los siguientes vídeos de “Lunnis de leyenda”:

Concepción Arenal.   https://www.youtube.com/watch?v=rMRyRik98FY

 

Clara Campoamor.    https://www.youtube.com/watch?v=L1jq4W8GoK

 

Infantil:

§  Escuchamos la canción “qué sabrá Neruda”. Intentamos sacar la idea principal del tema.

§  Vemos los vídeos de Lunnis de leyenda de Concepción Arenal y Clara Campoamor, Igual que el segundo y primer ciclo, sobre todo la parte de las canciones. Dialogamos sobre la historia de estas mujeres, acercándolas a su nivel de comprensión.

Concepción Arenal.   https://www.youtube.com/watch?v=rMRyRik98FY

 

Clara Campoamor.    https://www.youtube.com/watch?v=L1jq4W8GoK

 

 

 

Letra “qué sabrá Neruda”

 

Que no me da la gana
Que te toree cualquier chulo sin encanto
Que no me da la gana
Que te controles, si por dentro estás gritando

Y abre tu ventana
Que se distinga bien tu voz en este ambiente
De sonrisas forjadas
Y de personas sin más de un dedo de frente

Que nadie pueda callar
Ni esconder tu verdad
Que sepa el mundo que ya
Nadie te va a callar

Pero qué sabrá, Neruda, cuando dijo que
"Me gusta' cuando callas, porque pareces ausente"
Que yo prefiero el momento en que desata' tu' palabra'
Y voy sintiendo tu fuerza entre la gente

Te prefiero cuando eres
Tú misma la que te prefieres

Y tú no creas nada
De esa' cancione' que quieren que sea corriente
Que se trate una dama
Como colilla que se lleva la corriente

Que no me da la gana, que se te infravalore
Por uno' cuanto' mentecato' fanfarrone'
Que no me da la gana, que a veces seas tú misma
La cómplice de aquel, que te borra la sonrisa, ah-ah-ah

Pero qué sabrá, Neruda, cuando dijo que:
"Me gusta' cuando callas, porque pareces ausente"
Que yo prefiero el momento en que desata' tu' palabra'
Y voy sintiendo tu fuerza entre la gente

Te prefiero tan presente, tan real, tan insurgente
Te prefiero sin disfraces ni armaduras
Te prefiero huracanada antes que desvalijada
Te prefiero cara a cara y sin censura

Te prefiero cuando eres
Tú misma la que te prefieres.

 

Poema “me gustas cuando callas” de Pablo Neruda”

 

Me guatas cuando callas porque estás como ausente,

y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.

Parece que los ojos se te hubieran volado

y parece que un beso te cerrara la boca.

 

Como todas las cosas están llenas de mi alma

emerges de las cosas, llena de alma mía.

Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,

y te pareces a la palabra melancolía.

 

Me gustas cuando callas y estás como distante.

y estás como quejándote, mariposa en arrullo.

Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:

déjame que me calle con el silencio tuyo.

 

Déjame que te hable también con tu silencio

claro como una lámpara, simple como un anillo.

Eres como la noche, callada y constelada.

Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

 

Me gustas cuando callas porque estás como ausente.

Distante y dolorosa como si hubieras muerto.

Una palabra entonces, una sonrisa bastan,

y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

 


miércoles, 10 de febrero de 2021

NO MORE MATILDAS



 11 DE FEBRERO DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Nuestras niñas necesitan referentes  de mujeres en profesiones STEM (ciencias, tecnología) para acabar con el estereotipo de que las ciencias es cosa de hombres. No se puede desaprovechar tanto talento, debemos conocer a tantas mujeres que han aportado grandes avances para la humanidad, y han de aparecer en los libros de texto. 

     Por eso queremos unirnos a la campaña "NO MÁS MATILDAS"











 FOTOS 25 NOVIEMBRE

TODAS NUESTRAS MANOS CONTRA LA VIOLENCIA









lunes, 23 de noviembre de 2020

 

25 DE NOVIEMBRE DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

“TODAS LA MANOS SON NECESARIAS CONTRA LA VIOLENCIA”

La violencia contra las mujeres y niñas es una violación grave de los derechos humanos”. ONU.

OBJETIVOS:

v  Educar en igualdad como instrumento para prevenir todo tipo de violencia hacia las mujeres y niñas, potenciando actitudes de respeto hacia lo femenino.

v  Definir, visualizar e identificar todas las formas de violencia que se ejercen sobre las niñas y mujeres.

v  Adquirir una imagen ajustada de cada cual con el fin último de mantener una autoestima adecuada.

v  Fomentar actitudes integradoras de cooperación y respeto entre niñas y niños.

v  Ser capaz de resolver conflictos con el diálogo, criticando siempre la violencia.

v  Potenciar unas relaciones equitativas entre niños y niñas donde predomine la afectividad y el trato respetuoso y se facilite la expresión de sentimientos y emociones.

v  Reconocer la violencia de género como un problema social que nos afecta a todas y todos, promoviendo actitudes activas en contra de la misma.

ACTIVIDADES:

Ø  PARA TODO EL CENTRO:

CANCIÓN “SE ACABARON LAS LÁGRIMAS” DE HUECO

https://www.youtube.com/watch?v=br1greLZ0qk 

 

Ø  INFANTIL:

§  Cuento “orejas de mariposa”. A través del cuento trabajamos el tema de los insultos (forma de violencia) Tras su escucha estableceremos un diálogo para analizar lo que ocurre en la historia, qué le ocurre a la protagonista, cómo se siente cuando la insultan, cómo nos sentiríamos nosotras/os si nos ocurriese lo mismo, cómo lo resuelve Mara…  Resaltar como después de hablar con su madre consigue cambiar de actitud y sentirse segura. Pueden intentar representarlo

§  Nos pintaremos una mano de azul y otra de rosa, las juntamos mezclando los colores para obtener el lila. Las ponemos sobre la pared, donde haremos una cenefa con todas las manos del alumnado a lo largo del patio de infantil.

Ø  1er CICLO:

§  Trabajamos el mismo cuento que infantil “orejas de mariposa”. Preguntas de comprensión: ¿cómo es Mara?, ¿cómo se siente al principio y al final? ¿por qué motivo es Mara objeto de burla? ¿te identificas con algún personaje? ¿cambiarías algo en el cuento? ¿por qué?... Destacar la evolución del personaje para superar el problema. El significado de los insultos, cómo nos sentimos cuando nos ocurre a nosotros/as. Importancia del papel de la madre.

Ø  2º y 3er CICLO:

§  Trabajaremos a partir del visionado de los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=z2MzefW3New

https://www.youtube.com/watch?v=d0smB63Xrp8

Dividimos la clase en dos grupos: uno irá anotando los estereotipos asignados a los personajes femeninos del vídeo (dulzura, belleza, se hace cargo de las tareas del hogar…) y el otro grupo los masculinos (fuerza, valentía, falta de sensibilidad…) Tras la lectura de los estereotipos asignados, comentamos cuáles son las discriminaciones que se reflejan y si en la realidad se dan. Aportarán también ejemplos de personas reales que rompen con estos cánones sexistas. Resaltar la importancia de que educar de forma diferente a niños y a niñas está provocando violencia de género.

Ø  TODA PRIMARIA:

§  Con un folio, lo cortamos por la mitad. En una parte trazamos el contorno de nuestra mano y la recortamos, escribimos en ella una palabra contraria a la violencia. La otra mitad del folio la pintamos como más nos guste, de un solo color, a rayas, será un fondo sobre el que pegaremos nuestra mano, nos quedará algo así:



 

Todas las manos del grupo clase se unirán entre sí con fiso por detrás, de forma vertical, formando una tira larga. El día 25 Colgaremos la tira de manos de cada clase por la ventana, de forma que cuelguen por todo el edificio y sea visible desde todo el entorno. Como alternativa si el tiempo no lo permite, por exceso de viento o lluvia, colocamos las manos como una cenefa a lo largo de los pasillos.

 


domingo, 25 de octubre de 2020

UN CENTRO COMPROMETIDO CON LA IGUALDAD.


En el curso anterior presentamos un proyecto dentro del Pacto de Estado contra la violencia de género. El proyecto iba destinado a la formación del profesorado en materia de  de igualdad y prevención de la violencia. Los objetivos principales a conseguir con la formación eran:

  • Llevar a cabo una inmersión en coeducación y didáctica de la igualdad.
  • Mayor sensibilización frente al tema de la violencia de género y adquisición de herramientas para hacerle frente.
  • Aprender a detectar las conductas micro y neo machistas en el ámbito educativo.
  • Promocionar la construcción de modelos positivos e igualitarios de relación entre niños y niñas.
  • Dotar al profesorado de recursos metodológicos y didácticos para la sensibilización y prevención de la violencia machista en el aula.
La formación se estructuró en seminarios dirigidos a todo el claustro, un total de seis, que se vieron reducidos a cuatro a causa del confinamiento, dichos seminarios no dieron tiempo a terminarlos durante el curso anterior, por lo que se están realizando a comienzo de este, y como viene siendo habitual de forma telemática. Aquí tenéis una imagen de muestra. 






Para el presente curso hemos presentado un proyecto nuevo, esta vez dirigido al alumnado de tercer ciclo de primaria, se titula "Las historias diferentes nos hacen iguales". Con el pretendemos promover las conductas coeducativas y prevenir la violencia de género entre el alumnado de tercer ciclo de nuestro centro.
Será de una forma lúdica, mediante talleres, utilizando la narración oral, y a través de ella se buscará romper los tradicionales estereotipos y simbologías sexistas, fomentar la fantasía y creatividad potenciando la igualdad de oportunidades y de trato entre niños y niñas y analizar la construcción de la identidad desde una perspectiva innovadora y coeducativa, etc.
Se programarán para inicios del tercer trimestre.
Significará adelantar pasos en nuestro camino hacia la igualdad de derechos y oportunidades para todas y todos.

CAMINAMOS EN IGUALDAD

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jueves, 22 de octubre de 2020

Comenzamos curso


                            COMENZAMOS CURSO

Bienvenidas/os, nos encontramos de nuevo en esta andadura caminando por la IGUALDAD. En este complicado curso no dejaremos de trabajar, aunque haya que buscar nuevas alternativas.
Para empezar quería mostraros algunos ejemplos de los libros que ha adquirido el centro para nuestra biblioteca, se trata de una colección de cuentos que tiene la igualdad y el respeto a la diversidad como eje.  Se han comprado con la subvención otorgada para nuestro proyecto, dentro del pacto de Estado contra la violencia de género.
 Hay títulos para todos los niveles, seguro que os van a encantar en cuanto tengamos la oportunidad de leerlos y trabajar con ello.
Aquí tenéis una muestra: